Раскраски для детей 9 11 лет

Раскраски
Здесь предсавлены более 100 разнообразных картинок по теме: "Раскраски для детей 9 11 лет". Скачайте и распечатайте понравившиеся, а так же посмотрите наши видео-примеры разукрашивания и рисования. 109.248.166.21:1050
        
        

Видео по теме: Раскраски для детей 9 11 лет

В 8 ЛЕТ ТАК ТАНЦЕВАТЬ! Саша Лим из KG удивила жюри!

Описание видео:
Участница из Кыргызстана Саша Лим очень популярна у себя в стране. Но симпатию зрителей девочка получила не ...


Текст видео

- My name is Sasha Lim, I am 8. I am from Bishkek. I enjoy walking, drawing, filming covers. Well, for now, I want to become a cook, because I love to make different food. I have 12 thousand Instagram followers. And I only recently started YouTube, about three weeks ago. So there are a few videos. I am very emotional and sensitive. I am going to cry now. - Well, she is just like that, very emotional. She is nervous and worried all the time. When she performs on stage, I worry more than her. Sometimes I have goosebumps. Really, I am so proud. My god! So sweet! Hi! Hi.
Читать далееWhat is your name? I am Sasha, I am eight years old. I am from the city of Bishkek. Do you study at school, go to kindergarten or college or do you work? I study at school. Ah! What are you doing? What did you come to us with? I came to you to show how well I dance Do you dance well? Yes. Tell me about your parents. Do they support you? Yes. They support me well. Maybe you have some pets? I have a big dog named Akita, American Akita. Her name is Kuma. Wow! Kuma*/Godmother! I also had an ant farm but all the ants died. No, just say "All the ants have fled". All the ants have fled. My little monkey! Are you ready? Yes. Yeah? You're not afraid? Not too much. Not too much, just a tiny bit? Yes. See, how the hall supports you? That is it, are you not afraid anymore? No. Let's go, we are ready! Sasha! It's all for you! You are just a fiery girl, Sasha! Thank you. You are doing fine! Who taught you to dance so beautifully? I learned it myself. You have a great performance. You feel every beat. I just… Barely sat in place, I wanted to run out onto the stage. But I’m in high heels. I could not dance like you. As Sitora correctly noticed, you are like fire. When you talk, Sasha, you are so calm. But when the music started, you were immediately different. We saw another Sasha. Well done. You danced so energetically, so beautifully, and you surprised me. Such a difference between these two acts! You are doing so well, Sasha! Thank you. Sasha, you are only eight years old, and you are already such a good dancer. I liked it so much! It was a pleasure to watch you perform. Thank you. I completely agree with the opinion of my colleagues. You are very mature. You have some kind of wired internal program. You… It seems to me that you will put Alla Dukhovaya's studio to shame when you grow up. That's a good thing. Sasha, I say yes. Thank you. I say yes, well done. Thank you. I hope you have something to show us next time. Right? Do you have any homemade food? Well, today I tell you yes. You have four "yes". You are going to the next round. Come on, my dear, good luck to you, thank you so much! Good luck! Thank you all! Bye-bye! Dear friends, watch Central Asia's Got Talent on our YouTube Channel! Of course, subscribe! Of course, like, write your comments. I kindly ask you to make sure to click on the bell, so you won't miss the best parts from the world of talents of Kazakhstan, Uzbekistan, Kyrgyzstan, and Tajikistan.


Птички, урок для детей 5-8 лет, цветные карандаши

Описание видео:
Простой пошаговый урок для самостоятельной работы групп от 5 до 8 лет. Для выполнения работы вам потребуются: ...


Текст видео

дорогие друзья добрый день приглашаю вас сегодня вместе со мной порисовать новую милые картинку и будем работать сегодня цветными карандашами вам потребуется несколько розовых цветов можно светлый темно если нет достаточно любого 1 розовый оранжевый желтый зеленый светлые тёмные если есть несколько коричневых для веточки на которые сидят птички и один черный карандаш но прежде чем работать с весом на как обычно сделаем с вами легкий карандашный
Читать далеенабросок для того чтобы уже поток картинку аккуратненько раскрасить так возьмите пожалуйста лист бумаги положите перед собой возьмите карандаш и подготовьте стирательную резинку для того чтобы удалять линии которые нам будут сами не нужно или который не получится не сразу вместо вдруг так произойдет и первое что мы сделаем мы с вами нарисуем веточку на которой сидят птички давайте поставим себе от смотрите вот здесь вот чуть ниже серединке даже не чуть он смотрите да вот середину вас листа ниже середины листа поставьте точку и здесь давайте поставим точку вот здесь пониженное то повыше . это пониже и тоненькая аккуратненько нарисуем линию веточки для того чтобы она стала нас объемная та превратилась в ветку они просто в линии осталось мы сделаем вторую полоску рядом с ней постарайтесь не надавливать сильно на карандаш и обратите внимание ветку нас растет вот отсюда вот сюда справа налево поэтому слева веточку на спад получше линии ближе идет отсюда на чуть-чуть уходят подальше удаляется видите здесь на пошире мы видим что веточка растет вот сюда сюда дерево ближе dingo ветка всегда потолще и здесь посерединке мы нарисуем двух этих милых попугайчиков которые сидят прижавшиеся друг другу на веточке давайте разместим их посередине страниц чтобы у нас с вами композиция была центром в центре у нас было две птички и сначала нарисуем птичку который у нас сидит с правой стороны давайте так над веточкой удерет сверху пока тоненько потому что эти линии мы можем не будем еще стирать если они у нас не сразу получится мы нарисуем вот такую вот это тело нашей птички до найти тело птички нарисовали в две такие вот полосочки дуги они смотрите неровной не чуть-чуть загибаются это тело нашей птички и дальше мы будем рисовать вот отсюда наверх вот сюда голову птички смотрите как идет линия она тоже идет такая вот по дуге и немножечко уходит вот сюда в сторону дальше видите это голова нашего попугайчика 1 вот так получается замечательно давайте сразу нарисуем нему клювик вот здесь мнения закончил смотрите не до конца она доходит в бок рисую полосочку маленькую и дальше рисуем клювик клювик у это птички розовый милый и такую немножечко крючком смотрите как получается вот такая топ у нас получился клювик надеюсь у вас тоже получился смотрите как маленький да и здесь рядом с клювиком чуть выше мы рисуем глазик клади каюта птички сначала один беленький шарик и внутри маленькие черники вот такая вот будет птичка дальше нарисуем я немножко вот здесь виднеется с краешку зеленая крылышко чуть-чуть она назад туда уходит моего не сильно видим сразу сотру лишнюю линию вот у нас немножко крыло показалось сбоку с этой стороны мы крыла не видим здесь 2 птичка прижалась 2 крыла не видим но то что мы видим видим хвостик внизу которая торчит смотрите по арктической посерединке поставьте точку недалеко хвост мне очень длинный этих птиц вот так примерно по высшему . и аккуратненько представляет что эта линия продолжает заведем ее эти веточку пропустили и ведём эту линию раз сюда и здесь продолжаем эту и сюда вот такой маленький треугольничек получился это хвостик дальше на палочке птичка сидит и держится лапками нарисуем лапки у нее будет смотрите вот такие когти пальчики с когтями мы видим здесь два аккуратнее какой таки две полосочки до 1 чуть чуть подлиннее второй чуть чуть покороче хотите можно нарисовать и когти тоже которые она держится вот такие вот лапки получились пока все сыты птичка мы закончили дальше переходим ко второй птички здесь полегче будет потому что у нас с вами они соприкасаются и вот здесь вот в этом месте будет 2 птичка смотрите как получается голова 2 птички начинается вот в этом месте где клювик у первые видите вот отсюда поставьте себе точку прямо здесь у клювика и из этой точки аккуратно мы рисуем таким полукругом голову нашей второй птички смотрите как получается вот так ведь и голова 2 птичка пониже она поменьше или так немножечко прижалась кажется меньше поэтому видите у него голова ниже расположена нарисовали это у нас голова и дальше у нее кругленькая тельца то же самое из этого места немножечко таков и дугой рисуем ее тело тут тоже у нас богу будет торчать немножко крылышко мы видим там темно зеленый но не сильно чуть чуть дальше смотрите у нее вот здесь вот идет голова тихонечко обозначили полукругом и смотрите там где заканчивается клювик 1 птички начинается клюв 2 птички то есть вот здесь ставим полосочку в бок и клювик 2 птички тоже он такой крючочком немножко загибается не очень маленький смогу просто посмотрите чтобы он небо в малюсеньким но не очень большой вот такой вот чуть чуть меньше по размеру чем колю супер и птички но тем не менее тоже не менее малюсенький вот смотрите 1 1 1 клик сразу под вторым как на фотографии здесь у нее сбоку classic белая сначало рису сейчас тут у меня большой получится бела я рисую и потом по серединке у нее будет черный вот такая птичка здесь она смотрите немножечко перекрывать первую птичку вот так вот мы и посмотрю вот получаться ее животик она ближе к нам чем вот эта птичка сидит и дальше так же рисуем хвостик внизу по серединке ставим точку и и хвостик смотрите как на фотографии чуть чуть ниже чем хвостик 1 то есть вот если у первой на этом уровне то 2 птички чуть чуть пониже стали точечку по серединке и как будто бы мысленно продолжаем вот эти вот линии витель тела и они переходят такой хвостик симпатичной виде этот хвостик у нас ниже чем вот этот вот мы нарисовали двух птичек этой птички тоже надо добавить лапки чтобы она держалась за ветку прочно и не упала с нее одни и вторые лапки вот так вот по два пальчика мы на фотографии видим больше вроде бы не видим вот так она будет сидеть птичка у нас все на этом в принципе все теперь можно раскрашивать нашу работу если хотите можно будет потом еще добавить что-то на фоне какие-то цветы или бабочек или мух или комаров кто больше нравится на этом рисунок карандашом а заканчиваем и начинаем раскрашивать и начнем из клюва и сначала я возьму в темный красный карандаш и начнем с вот этой птички новости которые первые рисовали раскрашивать возьму темно розовый карандаш у меня он есть и кончик клюва аккуратненько и только кончик не весь клуб в примерно до серединки я раскрашивают этим цветом в принципе я могу даже весь клюв отвести чтобы он распределялся карандаш у нас ничего немножко вот так клиник дальше я возьму светлый розовый карандаш и еще до серединки докрашу розовом смотрите внимательно на картинке видно что вот здесь у основания клюва как любит беленькие поэтому это место мне закрыть закрашиваем только вот такой получается дальше от клювика наверх у нас идет уже перышки птички и они оранжевые смотрите как раскрашивает видите вот это место надеюсь на фотографии всем хорошо видно это место оранжевые примерно вот до сюда 2 вся штрихи раскладывать так как растут перышки у птички видите это в сторону и стараемся закрашивать хорошо хорошо хорошо что белая бумага у нас нигде не оставалось чтобы мы полностью полностью закрасили с вами нашу птичку и примерно вот до сюда вот до этого места у нее оранжево дальше наверху у нее что-то такое светлое непонятного цвета то ли коричневого то ли наверное светло-коричневый он такой смешанный зеленый вместе с коричневой да вот возьму даже не знаю как примешать давайте пусть будет светло зеленый так будет даже красивее вот пусть у меня будет света зеленая голова смотрите как я раскрашиваю аккуратненько аккуратненько чтобы все все все закрасит глазик мы не трогаем за края птички мы не выходим аккуратно раскрашиваем дальше вот до сюда примерно до этого места и раскайся зеленым а чуть ниже наша птичка будет уже желтых к беру желтый цвет и желтым немножко попадая на зеленый чтобы цвета перемешались с собой немножко попадая на оранжевую чтобы здесь тоже цвета перемешались между собой и делают эту желтоватую такую грудку птички оно будет примерно вот до сюда до этого места я вот так и штрихами вверх-вниз полностью это местечко закрашивает у нас желтая грудку птички кстати карандаши акварельные если у вас тоже акварельный в конце можно будет размыть водой и посмотреть как карандаш превратиться в краску если у вас обычные карандаши ничего страшного просто оставите карандашным таким вот красивым рисунком просто если у вас акварель на можно поэкспериментировать дальше у нас птичка снова светло-зеленая мы берем и аккуратненько чуть-чуть смотрите попадаются в на желтый которые уже нарисовала чтобы цвета мягко мягкой перед перетекали друг друга видеть как красиво получается нету жесткое такую линии перехода цветам мягко-мягко друг друга переходит вот здесь тоже и аккуратненько закрашиваю полностью не спеши птичку до самой веточки на веточку мне попадаем сладким или не закрашиваем не друга вот таким вот образом до веточки так россии дальше внизу возьмем более темный зеленый цвет там в тени у нас хвостик и закрасим его ниже веточки вот так веточку не трогай закрасим его тоже сверху вниз карандашом работаем немножко крошится ничего страшного вот таким вот образом хвостик и давайте крылышко вот это тоже сделаем ему нашим попугайчику темно-зеленого красиво чтоб ярко было смотрите какая красота вот так аккуратно крыла что нарисовали проверьте что вы все хорошо закрасили что нету белых никаких пятнышек нигде чтобы могу нигде белый не видно видно только попугайчика всего я осталось только сделать чёрном глазе к нашему попугайчику ветку и лавки пока не трогаем это в конце сделаем когда веточку будем делать и закрашиваем чёрным вот этот его зрачок такая милая птичка вылетит хорошенько и теперь переходим к раскрашиванию 2 птички и так же начинаем с клювика возьмем сначала розовый цвет темный и кончик клювика закрасим смотрите аккуратно здесь уже не выходим за края до сам кулик тоненько аккуратно пили следить чтобы карандаш у вас были хорошо потрачены если нет можете остановить видео и подачи и клювик также так это окрашиваем не до конца белую полоску с краю стал дальше снова нас оранжевый этого уже наверное без меня сможете раскрасить до 2 птичка они одинаковые поэтому них и цвета все тоже очень одинаковые то же самое вокруг люлек ведет оранжевый цвет здесь вот договор другие аккуратненько дальше наверх вот точно так же сделаем давайте светлым зеленым карандашиком обратите внимания полосочки рисует карандашом в бок потому что здесь перышки растут у птички вот так по голове по кругу от носика и сюда так так так так вот так как раз тот поэтому я так раскрашивай вокруг глазика глазик не трогаю я не трогаю и здесь дальше мы уже пойдем желтым цветом рисовать вот примерно вот такая тому полукругом крутка вот досюда какой-то птички все остальное чуть-чуть захожу опять на зеленый чтобы цвета перемешались чуть-чуть захожу на раньше вы немножечко чтобы цвета красиво друг друга переходили и раскрашивал раскрашивают скрашу птичку сюда за грудки то есть идет сверху вниз опять это место достигли желтеньким если у вас есть разные оттенки оранжевого за можно здесь конечно еще по-разному добавить какой-то потемнее желтый потеплели мы работаем таким просто простым набором карандашей специально не усложняем чтобы все могли выполнить эту работу и дальше опять 2 веточки мы берем светло зеленый карандашик чуть-чуть заходим на желтый видите мягко чтобы они немножко перемешаю вот так чтобы цвет не жестко переходить и дальше уже не затрагиваю крылышко не трогаю веточку не трогают лапки у птички докрашивают это нашу птичку слежу чтобы вас без следите за что белого не оставалось что бумаги белой нити не было вот аккуратно смотрите какая красота получилась здесь чтобы птички немножко у нас разделились я темно-зеленым аккуратненько вот эту вот линию проведу чтобы было видно где заканчивается одна птичка и начинается вторая вот так и это крылышко у нас тоже темный зеленый аптечки немножко торчит не суть огромный кругов такая просто полосочка понятно что это крылышко у птички вот такая красота милой птички и дальше снизу тоже у нас с вами хвостик тоже сделаем его ученые зеленым на ветку не попадаем вот этот треугольник только должны закрасить сверху вниз не надо в бок рисовать потому что это перышки и они на хвосте растут вот так сверху вниз поэтому только сверху вниз вводим карандашом чтобы направление песик показать если будете в полк рисовать линии помешают с вами горизонтальные надо будет не очень похоже так закрасили дальше осталось нас с вами сейчас чуть-чуть вот здесь у меня голова не красим classic черным карандашом берем посмотреть чтобы был хорошо заточен чтобы маленькую точечку могли сделать вот эту точечку закрашивая даже оставляю один малюсенький блэк чтобы глаз выглядел более живым если у вас получится так что замечать место и нет ничего страшного вот наша птичка с вами готова и теперь нам осталось нарисовать деточку и лапки на картинке лавке у нас светло-серые но я предлагаю для контраста для того чтобы картинка была ярко и интереснее сделать их черными на лапке поэтому мы закрасим сначала веточку коричневым а потом сверху сделаем лапки и черными так будет интереснее так картинка смотреть поэтому я беру сначала светло коричневый карандаш и вот так вот аккуратненько в ажуре закрашиваю всю веточку смотрите в бок о бок на попугайчиков не попадаем за края наших линий мы не выходим лапки можно закрасить все равно мы их сверху потом более черным карандашом нарисуем где будет видно не переживайте у меня даже под этим светло-коричневым карандашом моей линии лапах у птичек все равно видны я думаю что у вас тоже и вот до конца раз на аккуратно не спешите да хотя мы уже работу почти доделали знать что не терпится уже хочется поскорее закончить не торопитесь чтобы картинку доделать до конца из чтобы она была хорошо выполнено чтобы ничего не испортить что случайно не махнуть карандашом там где не нужно и работу не испортить так и теперь чтобы картинка показалась более объемное чтобы на веточке появился объем для этого не нужен темно-коричневый карандаш так как свет падает сверху солнышко светит обычно сверху то по нижней части веточки я добавляю чуть-чуть тёмно-коричневого чтобы показать объем этой веточки посмотрите как она сразу становится как будто под не плоское объемное это всегда происходит когда мы один предмет раскрашиваем разными по тону цветами светлом и темном и правильно раскладываем тень вот у нас веточка посмотрите сразу стало такое более объемной зависим старше и дальше темным черным карандашом как я уже говорил и нарисуем лапки вот эти пальчики два здесь в этой птички 2 здесь смотрите да хорошо видно на количеством черный и в этой птички тоже 1 хватит чтобы рисовать когда сильно давно на карандаш иногда они карандаш и ломаются ничего страшного всегда можно подточить мне даже так хватило чтобы это рисовать собственно мы нарисовали с вами попугайчику смотрите какие хорошенькие они у нас получились миленький что можно сделать вы можете на фоне до рисовать цветы бабочки можете придумать какие-то насекомые какие-то необычные растения на фоне нарисовать придумать пальмовые листья или что то еще что он хочется нарисуйте пришлите мне картинку посмотреть что у вас получилось мне будет очень интересно что вы придумали на фоне также раскрасить цветными карандашами можно весь фон закрасить если хочется я уже эту картинку рисовала чуть раньше карандашами и размыл ее и вот смотрите если акварельный карандаш и немножечко разлить водой они становятся более мягкими превращаться в такую краску и я нарисовала на фоне цветочки подумайте что хочет туда байт на фоне для птичка сердечки может быть солнышко и дорисуйте придумайте пожалуйста сами на сегодня работа закончена спасибо большое что рисовали вместе со мной присылайте ваши работы и до новых встреч пока пока


9 ДЕТСКИХ ЗАГАДОК, КОТОРЫЕ НЕ РЕШИТЬ БОЛЬШИНСТВУ ВЗРОСЛЫХ

Описание видео:
В этом видео на Моголь ТВ тебя ждут 9 детских и довольно простых загадок и головоломок, которые не смогут решить ...


Текст видео

это модуль т.в. и в этом видео тебя ждут 9 детских загадок и головоломок которые не смогут решить большинство взрослых в комментариях под видео не забудь написать сколько загадок из 9 ты смог решить верно а если ты еще не подписан на мой канал то обязательно жми на красную кнопку подписки и на колокольчик рядом с ней так ты всегда будешь в курсе новых видео с загадками и головоломками на model t в номер один вопрос предельно прост найдите на этой картинке два одинаковых
Читать далеепредмета и напишете сразу в комментариях что это правильный ответ арбузы ставьте лайк если любите арбузы и идем дальше номер два а сейчас детективная загадка на космической станции которая находится на орбите произошла попытка убийства кто-то пытался убить гарри одного из космонавтов все произошло в помещение для хранения скафандров потерпевший рассказал что на него напал кто-то сзади и ударил чем-то тяжелым по голове кроме гарри на космической станции работают еще три космонавта мэри заявила что в этот момент она спала band сказал что в этот момент был снаружи станций и чинил сломанную солнечную батарею джон заявил что в этот момент у него были переговоры с центром несмотря на то что на корабле есть камеры сам момент нападения запечатлеть не удалось но есть снимок сделанный камерами примерно через 10 20 секунд после нападения и так ответьте тоже пытался убить гарри если внимательно посмотреть на снимок с места преступления и соотнести его со словами космонавтов то становится понятно что пэн пытался убить гарри он сказал что в этот момент он был снаружи станций но на снимке мы видим что скафандры всех четырех космонавтов находится на складе а выйти в открытый космос без скафандра невозможно номер 3 карандаши выложены форме бокала внутри которого находится шарик вам нужно переместить два карандаша так чтобы мячик оказался вне бокала можете менять положение бокала но форму нужно оставить неизменной для решения этой задачи вам нужно мыслить немного нестандартно вам нужно переместить два карандаша таким образом вы сохраните форму бокала и шар останется вне бокала номер четыре вы оказались заперты в старом замке там нет света единственный предмет который у вас есть это свеча перед вами три двери за одно из них длинный тоннель который выведет вас на свободу за остальными двумя дверями находится кирпичная стена у вас только одна попытка выбрать и открыть дверь если вы ошибетесь и выберите одну из тех за которыми находится кирпичная стена то навсегда останетесь узником этого замка каким образом вам нужно выбрать правильную дверь для правильного ответа на этот вопрос вам нужно было быть внимательными и применить элементарное знание физики я упомянул что у вас в руках есть свеча если поднести ее к отверстию куда вставляется ключ был двери за которой тоннель пламя свечи начнет двигаться из-за воздуха который циркулирует по тоннелю у остальных двух дверей пламя будет неподвижным номер пять вы долго искали древние сокровища и когда наконец нашли то вас ждала последнее испытание перед вами три мешка только в одном из них золото каждому из мешков прикреплена записка вы знаете что только в одной из этих записок сказано правда в каком из мешков сокровища итак правильный ответ мешок номер два эта загадка решается простым методом исключения номер шесть полицейский участок пришел мужчина и заявил что у него украли чемодан которым было 100000 долларов полицейские попросили описать преступника и детали преступления потерпевший заявил что он шел по дороге неожиданно к нему подбежал мужчина в маске их перчатках ударил его по лицу забрал чемодан и убежал полицейские также заметили шрам на лице потерпевшего и уточнили является ли он результатом удара потерпевший ответил что действительно этот шрам оставил преступник так как у него на правой руке было кольцо серебряного цвета через несколько минут полицейские арестовали потерпевшего и заявили что он сам сымитировал ограбление чтобы получить компенсацию от страховой компании как же полицейские догадались что ограбление не было как вы могли догадаться из предыдущих головоломок главное это быть внимательными к условию потерпевший заявил что у преступника были одеты перчатки а когда его спросили про шрам он сказал что преступника на руке была серебряное кольцо из этого следует что потерпевший попросту выдумал свою историю номер семь ученый исследовал загадочные пещеры неожиданно безопасный выход из пещеры завалило камнями у исследователя теперь есть 4 варианта прохода за каждым из которых его ждет смертельная опасность первый проход ведет к древнему племени они известны своей особой жестокостью и убивает любого чужака которого видят за вторым проходом исследователя ждет ядовитый газ который способен уничтожить любое живое существо на планете 3 ведет смертельно опасным ловушкам которое местное племя соорудила для охоты на диких животных не знаю место расположения ловушек выйти живым отсюда невозможно за четвертым выходом длинный тоннель который ведет прямо в океан где водится огромное и очень голодные киты какой выход выбрать ученому где больше всего шансов выжить итак правильный ответ если ученому выбрать выход номер четыре у него больше всего шансов выжить дело в том что люди не входят в рацион питания китов так что они его попросту не тронут выбравшись на поверхность воды исследователи без труда сможет доплыть до берега номер восемь одинокий странник в пустыне обнаружил странные находки сначала на его пути были раскиданы несколько мешков с песком затем он наткнулся на разбросанные продукты пройдя еще дальше он обнаружил разбросанную одежду абсолютно разных размеров и в конце концов он наткнулся на тело мужчины почти без одежды с поломанной спичкой в руках проанализируйте внимательно все находки и скажите что же здесь произошло исходя из всех этих находок можно сказать что на воздушном шаре произошла аварийная ситуация он начал терять высоту сначала летевшая на шаре люди сбросили мешки с песком затем начали сбрасывать продукты это не помогло и они сбросили всю имевшуюся на них одежду когда и это не помогло то они решили тянуть жребий кто спрыгнет упавший мужчина по-видимому проиграл вытащив короткую спичку и вынужден был спрыгнуть номер девять а сейчас загадка на внимательность сколько цифр и вы видите на данном рисунке правильный ответ 9 две семерки 2 0 две восьмерки 1 четверка и две тройки обязательно напишите в комментариях на сколько головоломок из 9 вы ответили верно так же заходите в группу моголь твой вконтакте ставьте пальцы вверх подписывайтесь на канал и нажимайте на колокольчик чтобы быть в курсе новых видео и конечно же оставляйте свои комментарии под этим роликом


О чём думает моя голова аудиосказка слушать

Описание видео:
О чём думает моя голова. Друзья, подписывайтесь на канал и слушайте аудиосказки каждый день! Известную детскую ...


ДЕТСКИЙ ПСИХОЛОГ. Гаджеты, раннее развитие, Дед мороз и сказкотерапия

Описание видео:
НАШИ ПСИХОЛОГИ - здесь можно записаться к Лере и другим специалистам https://www.instagram.com/dr_sychev_clinic/ ...


Текст видео

всем привет это подкаст доктор сычёв в котором я врач психиатр психотерапевт и чуточку панк болтаю с интересными людьми на абсолютно разные темы медицина психология social очка и любовь приправленные моей харизмой гопника это именно то что вы заслужили сегодня а в гостях у нас лера булавина психолог консультант по детской родительским отношениям и по совместительству она работает у нас в центре поэтому ребята если вы вдруг еще не знаете у него такая нативной она девочка такая у нас а если вдруг еще не знаете у нас есть центр
Читать далеепсихологический онлайн центр в которой вы можете записаться к психологам и вот лира 1 человек из нашего центра которая пришла к нам на подкаст сегодня мы будем говорить про детей и подростков для того чтобы записаться к лере или к другим психологом вам достаточно пройти и поэтому qr коду или по ссылочке внизу и попасть на страницу записи или можете подписаться на наш инстаграм там у нас выходит постоянно какие-то интересные посты на разные темы я думаю что многим это будет точно полезно но если вы уже созрели то тогда проходите и записывайтесь к нашим психологом можно ходить и по поводу тревожных расстройств депрессивных расстройств детско-родительских отношений семейный психолог у нас есть то есть по всем вопросам которые вас могут волновать приходить к нам милости просим все психологи проверенные мы три с лишним месяца потратили на то чтобы разбираться в компетенциях этих людей и сейчас вы можете абсолютно спокойно под мою ответственность довериться ему и просто получать удовольствие от терапии все давайте начинать по ссылочке внизу если что записывайтесь сразу банки привет привет очень интересный разговор нам предстоит сегодня но для начала чтобы для всего этого разговора у нас создался какой-то контекст давай поговорим о том чем ты вообще занимаешься чтобы люди понимали твоей компетенции и то что мы будем обсуждать в дальнейшем это будет накладываться уже эти знания которые они сейчас получат в первые 2 минут ну если так говорить прям широко то я рассказываю родителям как устроена дети и возможно детская психика мин так устроены люди да ну печень нет ни и ну я же не врач нет на уровне психологии вот и это иногда очень сильно упрощает им жизнь экономит нервы и все тому подобное но это очень полезно а можно как-то вот в двух словах описать как устроены дети ну нет нельзя я же учился на это много лет и я их не все как надо сказать взрываем приходишь просто вильфредо говорят дети устроены вот таким образом все понятно здесь среди работ здесь такая часть здесь это ну у них есть как бы определенные этапы развития у детей у них есть неразвитые отделы мозга которые еще не развесьте поэтому они так себя ведут а иногда взрослый не понимает что чего это он так делает мне на зло что ли ну нет просто пока ещё не может и просто пока он может так и иногда вот этого психообразование как вот и говорить все до кации бывает очень очень достаточно для того что даже на ней и кисти ребенка прям к психологу на терапию так далее то есть вмешательство родителей или другой взгляд родителя бывает очень полезным на на разных этапах то есть у детей многие проблемы формируются из за того что не происходит правильной коммуникации между взрослым который живет в этой семье и ребенка ну нет я скажу что просто так случилось скажем так да здесь тоже мы берем биопсихосоциальной у модель почему вот ребенок там ведет себя так то и иногда проще всего он же получает обратно себе всегда традиции вот я там что ты сделал на родители до дал какую-то обратную связь нам подкрепление или не подкрепление но грубо говоря и здесь мы берем и например можем объяснить тратите что ну смотри там твое поведение здесь но только подкрепляет вот это вот негативное какое-то проявление у ребенка давай попробуем по-другому вот гипотеза у нас такая вот чисто ради эксперимента идем и пробуем вот так то они пробуют класс да супер но ребенок работает не всегда конечно это все быстро все зависит от ситуации но иногда да иногда каких-то таких инструментов которым даже ну психологи пользуются да у себя там на рассказать как сказки рассказать ребенку как сказкотерапии рассказать потом снимать тревогу там например дав какие-то стрессовый период рассказать как то определенным образом надо рассказывать ну да ну то есть мы об этом поговорим о ты знаешь я просто с чего хочу начать почему меня это тема зацепил я ненавижу сказки и вообще вот для меня придумывать какую-то историю для ребенка это самая большая муха в жизни конечно но он после вот этих игр в зомби апокалипсис или в каких-то вот зверей диких которые друг друга сжирают две вещи которые я просто не могу терпеть вообще в родительстве это придумывать сказки и играть в роли бы в ролевые от подобного рода игры мне очень нравится читать ребенку потому что за меня там все написали и там интересно но когда я сам придумываю сказку этот кошмар это чуть чудовищные вообще какие-то истории из разряда просто какая-то наркоман какой-то выдумывает под героином ну смотри вообще есть google и в принципе вот эти вот все сказки и сказкотерапия не там есть там ребенок не хочет не знаю чистить зубы сказка про то как важно чистить зубы сказкотерапия поиск да все но в 6 лет уже поздновато да наверно не всегда нужно все равно мы всегда идем за ребенком сразу смотрим чему заходит и пробуем да кому то сказки вообще не зайду скажут ну что ты мне тут разводишь какие-то истории нет там пойдем по плоскости включение да давай почему бы нет но если это работы и рецепта джо роган почему бы вот про что мы говорили об раскраски да есть конечно да там целое направление сказкотерапия обучаются на терапевтов они через сказку работают с детьми иногда это это можно обучить и родителя это это можно и приходить там с ребенком к этому психологом там будет рассказывать сказки и либо сочинять сказки специально для ребенка для этих родителей если их но самому не очень получается ну да у меня есть коллеги которая этим занимается профессионально сна штук ну да психотерапевты да прям придумывают по определенному как шаблон насколько я знаю да это не совсем моя область ну да там у них есть а придет на алгоритм по которому они придумывают сказку для ребенка вот это да там очень важно как бы детям же когда говоришь там напрямую например поэтому иди чисти зубы это будет там не знаю korres когда они будто ну ему что это все это все его не на дно когда рассказать вам про какую-то мальчику там не знаю вот ребенка но петя адрес какую-нибудь со звучным именем там эти мальчик там не любил чистить зубы никогда не чистил зубы и все жуки сожрали его зубы и он сгнил нет здесь можно быть дерека отсеке потому что потом будем уже говорить про детские страхи и зачем нам делать двойную куда дети если вы слушаете наш подкаст лучше не надо вот добра продолжай рассказать немножко и рассказываешь про эту петлю как он не чистил зубы рассказываешь последствии они петя эти эти эти до рассказываешь последствия там например он проснулся ночью от плача что не поймет что идет смотрится мной щетка плачет он такой зубная щетка что же ты плачешь ну вот там я не могу самореализовываться потом но не пользуется и вообще никому не нужна бла бла бла и он к щас я тебя выручу за насчет к почистил зубную щетку и здесь прям много рассказываешь того как классно почистить зубы какой эти мальчик молодец рассказать ребенку есть его прям зацепила тебе расскажу еще все типа цель по мамочке до рассказываешь и там например идет этот мальчик петя опять не хочу чистить добр а ты ему так а ты помнишь про мальчику эти да помню ну и что и что вот этот матч и ты можешь и удача разговаривать а он уже там вроде зубы начал чистить их ее самого появилась мотивация вот как бы мы немножечко его обманули да вот так вот ему рассказали как как может быть зерно поселили какой-то в его голове дети же любят сопротивляться родителям да у них это в крови а почему должны они собственно нет я согласен абсолютно зачем почему именно должны сопротивляться с другой стороны я понимаю что наверное чистить зубы каждый день и когда ты еще не понимаешь зачем это надо мне это иногда выдает к иногда прохожу мимо ванны вечером там уже сегодня чести ты думаешь ты вообще ну что с тобой происходит тебе 32 вот а ребенок у него же нет в него просто импульс и идти сразу не чистя зубы спать не отроки задачи на какой возраст конечно мы имеет это там от рассказа чем детей отделяют от взрослых чем ребенок отличаются смысле отделяет ну вот и есть какой-то знаешь в возрасте по 18 лет вот все взрослые а до этого вы не они взрослые но смотри психика своем то генетику спин наверное я правильно выражаюсь проходит определенные этапы развития и когда она эти все этапы прошла уже сформировалась высшие психические функции и человек может функционировать становится взрослым вот это наверно его принимаем в указ туда да у него уже там и сама не самокритика нет это критика какая то появляется там логика долгосрочную перспективу начинает понимать дети очень плохо плевать там следствия например да она не могут там выйти в окно погулять по этой самой штуки по карниза не особо-то не понимают что такое там смерть что будет когда там он упадет разобьется но и так вот если говорить о моем все это объясняем кому еще не объясняем тому блокираторы ставим на окна кому еще не объяснить там и так далее так это оказываем как дети выпадают из окна до знаешь что нет ни с какой целью я шучу вот это если кто то думает что мы сейчас серьёзно абсолютно нет это все шуточки да но мы чтобы вам было веселее вот так и ведем бесед тут тоже надо понимать какой целью дамы это я может быть где то и в каком-то возрасте это будет полезно ну не прям вот чтобы да да птср там дошло с этого видео да ну как бы показан ну а не страну это найдут все в интернете не у меня была идея по поводу другие у меня один из детей он постоянно убегал на дорогу когда мы гуляли он резко убегал выбегал на дорогу и я ему говорю чувак давай я тебе сейчас придём домой и покажу какие нить видосы где сбивают детей это прям выглядит не очень он ведь нет нет не не лучше не надо ну и постепенно постепенно постепенно день за может быть я его напугал этим конечно тем что ему придется смотреть в это как знаешь если будешь курить заставлю тебя выкурить всю пачку сигарет но это не было по моим ощущениям каким-то насильственным действиям но наверное чуть чуть вот припугну его это плохо совсем но мы ж не знаем когда нанесем ребенка травма кому-то кому-то окей да кто-то будет потом ходить к психологу все откуда нам знать пока пока не поняла но если что я дам ему денег на психолога ну конечно лучше чтоб сам оплачу психотерапевта лучше да не ну раз иваново но они всегда найдут к чему придраться так что ты будешь точно в чем-то дальше на сто процентов сто процентов когда надо идти вообще к психологу ну вот в каком случае к тебе уже надо записывать знаешь я говорила со своим другом по поводу этого вопроса он сказал что когда тебе все вокруг начинает гасить что пора идти детских у всех тот уже точно пора уважал тебя нет очень изолирована и никто ничего не говорит этого я чуток ну да ну что стоит задуматься нет на самом деле если тебе чувствую что ты не вывозишь даже что-то блин не так вот так как то хочется другого качества жизни мне например да можно сходить почему бы нет может быть там и с ребенком всякие те скажет думаю что супер до или скажет ребенком те с тобой не очень это же но уже будешь знать бы хотя бы как совета ну диагностика какая-то да там произойдет ну а есть может быть какие-то критерии после которых вот прям точно надо идти то есть но не вывозишь это субъективно все-таки ну смотри тут тоже как бы проблема у всех бывают разные да кому то например то что ребенок там истерит каждый день и таки они там не знаю итальянская семья мы все так общаемся ха-ха-ха да все не надо кому-то это покажется блин нет надо идти например это резко поменялся есть поменялось и не истерит каждый бывают да что же ну ка бы про темперамента бывает такая история окно и вообще не даже не представим не вот оба ребенка ну не было дня такого чтобы утром не было скандала по поводу сада например или каких то вещей которые они хотят собой взять но не могут найти потому что вчера все раскидали не убрали и я думал что ребенок в принципе так обычно себя ведет ну смотри тут бывает по разному сейчас расскажу истерика это детская вообще истерика да вот такая прям это очень от энергозатратная штука да если она не получает в конце какого-то подкрепления я не получил то что хотел да ну очень быстро отказываешься от этого способа поведения но смысл тебе устраивать вот этот весь театр да когда ничего не получится это но одна сторона вопроса господи это другая сторона вопроса что это ну может быть просто так на устройстве нервной системы ребенка до он так реагировать возбудимыми да почему нет может быть там вообще ребенок там не знаю в стрессе детский садик это для многих стресс но как бы посильной да но тем не менее стресс там все-таки отводит в другой дом к другой женщине и неизвестно заберут или нет но дети так думают они что но иногда сомневаются но у нас сейчас такого нет то есть они в принципе подходит с удовольствием когда ты уже вышел из дома но до того как ты вышел из дома это максимальный сложный процесс это вот энергозатратный мне кажется для нас женой максима ну ладно не буду диагностировать да можно лучше прикажете про историю про внимания если я устраиваю истерику сто процентов папа включится сто процентов мама включится да супер попробую еще раз следующий день пожалуйста ну как бы так очень включенные то есть я просто наверное еще я тоже эмоциональный очень человека и жена у меня эмоциональная и мы как то наверное в целом выстраиваем эти границы с тем что можно говорить эмоционально и это действительно приносит какие-то плоды как с точки зрения когда мы что-то можем попросить там эмоционально так и с точки зрения когда ребенок что-то может потребовать наверно так но я почему-то как-то спокойно к этому очень отношусь то есть ничего нет если вам это окей да унеси бы это была не ok to do или например ну как бы можно предположить сейчас что ну дети так научились коммуницировать для нас в семье ну так не знаю так принято мы так живем нас это устраивает не все же прям нужно менять чтобы быть какой-то идеальной там я не знаю но за или ещё что-то такое ну как кому что нравится нам нравится вот так вот если вам не нравится это уже ваше блюдо как проходит прием у тебя ну смотри я начинала свою работу до пандемии и я думаю начинать работать очное я у привязалась каким-то там разным центром раннего развития отдельная история чтобы работать с детьми работать с родителями диагностировать и все такое но поняла что это не совсем мне удобно наверно так и я решила попробовать делать ну примерно тоже самое только онлайн то есть родитель приходит рассказывает обычно мы должны обычном приеме родители приходят рассказывают без ребенка там самом начале даже что что меня к вам привело и со временем я поняла что в принципе многие из проблем они ну решаются вот на уровне психолог взрослые психолог родитель да там по обратной связи полоской python норм ну да почему нет ну и просто не все же прямо разбираются в детской психики не все же понимают что вот он сейчас не знаю там за закатывает истерики в такой-то период потому что не там за адаптация к садику никто не понимает но не только петрановская и ты наверно как бы выдвигаем гипотезу я рассказываю смотрите вот это может быть так то так то давайте пробовать да они окей мы пробуем работает не работает не работает мы пробуем по другому да там запасные варианты это мне тоже есть мы мы идем по запасным вариантом было так что я понимаю что здесь на уровне взрослый родить ну как бы психолога не решить этот вопрос да здесь ребенку нужна терапия здесь в каких случаях это точно можно ну скажем так ну например при сильном стрессе это точно при каких-то тревожности да вот здесь мы уже ближе вот клинической такой картине да может быть там навязчивости какие-то у ребенка появляется еще что то они даже не все родители это к кому пойти с этим да не все знаешь вообще есть детский психиатр и например что к ней можно обратиться там ну в принципе как как свечи боятся наверное детских психиатров очень ну да да нашей стране да если работать как-то за рубежом они но в целом нормально к этому относятся понимает и так далее вот что рассказывает ара прием да и если как бы нужно кому-то отправить дано у меня есть уже коллеги с которым я там давно уже работу и я говорю лучше вот сходите туда да и там там вам быстрее поможет это будет более качественно не всегда у нас страна большая не всегда есть возможность вот пойти там я не знаю ходить к детскому психологу доводить на терапию и вот это тоже вот-вот в том что я уткнулась в своей практике можно сказать да то есть но вот у куда нам идти маску мы не будем ездить да там в других каких-то городах там тоже не не пойми что за специалисты на поскольку сложены с ребенком мне сложно да возможно сейчас есть сейчас ну после пандемий очень многие переходят на онлайн я знаю точно что очень многие начинают работать с детьми также и очень много сервисов всяких придумано чтобы работать с детьми и как-то они там при придумывает верных налоги да-да-да ну и это наверное тоже не знаю я думаю что скоро это точно будет вот то есть да такое распространено да это эффективно и я думаю уже скоро будет очень много исследований доказывающих что но это классно это супер не всегда конечно всем подходит но тоже как один как из вариантов и все и ну как и отправляю вот видите там туда-то туда-то если нет такой возможности я даю некие инструменты родителю как они папу но могут помочь хоть как-то да лучше пусть как-то чем совсем-совсем ничего да там могу там про тоже сказкотерапии рассказать могу там про методы релаксации рассказать до могу рассказать там как снизить стресс там ребенку есть у него там сильно это боулинг в той же школе никто этим не будет заниматься кроме мамы этого ребенка до как как-то помогать хотя бы какой-то алгоритм действий ей предложить что здесь можно сделать это но это бывает очень эффективно чаще мама приходит ты знаешь нет ну скажем так 60 процентов мамы 40 папа приходит папы приходит иногда вдвоем родители то есть но у них там какие-то вопросы по поводу детей и они там спрашивают а вот это что это это это как как на заработках дарит там что-то не дарит там тут очень много таких бытовых вопросов и мы сегодня как раз обсудим потому что наша же поколено такой немножечко потерянная да старые способы уже не работает новые мы ещё не придумали и вроде как вот психологи может быть у них спросить уж они чет там разбираются отдельное поколение однозначно почему интересно только но это очень такая культурно и исторически так сложилось я конечно не петрановская но у нее есть отдельные шикарное видео она рассказывает как травмы поколение передаются одна другой почему мы сейчас такие и почему мы так воспитываем детей и в принципе достаточно все логично не ну на самом деле это это важный такой аспект потому что до с 1 страны мы росли с людьми которые нам говорили что там девочка должна быть красивой и готовить борщ а с другой стороны мы сейчас воспитываем детей не то что по другому кардинально наоборот и из-за этого испытываем жуткую тревогу по крайней мере я точно потому что эти убеждения все равно сколько ты с ним не работай сколько ты не ходи на терапию они там все равно сидят и где-то все равно ты такой блин наверное надо наказывать все-таки детей но это же на хрени уже вообще совсем с другой стороны ты такой вторая часть такая она кричит нет какие наказания для меня конечно это мощь большая тревога но я думаю для большинства из поколениям его с этим до связан правильно понимаю ну плюс-минус и с этим связана да потому что у нас нету сейчас ориентиров и но вообще здесь очень много факторов здесь сейчас вот такое наблюдается что у нас например вообще начинает исчезать детства она уже не такая длинная как раньше сейчас уже там в 16 могут задержать родители-дети у них появился доступ к информации который мы когда когда взрослые когда научились читать и да там пошли в школу нас появился компьютером и вроде как туда вышли там чего масяню начали смотреть да ну что-то такое они все у них с детства телефон youtube им даже читать не нужно уметь они голоса могут сказать там включим нет а то они настолько скажем так бывает опережают нас настолько лучше адаптированы вообще к этому миру особенно подростки них это задача возраста до такая адаптироваться к тому что есть а мы уже ну как бы стричь я не знаю нет не буду и материться ну в общем и не к месту да вот и сложно как то будете вроде авторитетом надо казалось бы быть родителем и вроде там и дружить с ним тоже нельзя и тут из каждого утюга от психологи говорят а вот так вот правильно вот так вот неправильно здесь так ты сделки вот тут вы зря и все и ты не знаешь бен чё делать как психологи все решают вот как правильно даже ну в медицине все понятно если человеку становится легче вот по такой такой что шкале то ok а в плане воспитания детей как это работает то есть ну никто же не знает как правильно вывод мы сейчас работаем так с детьми и дачу будет может они через 20 лет скажу . хрень или вы зачем это все устроили тут но можно надолго жопе бить до может быть ну как бы как правильно в конечном итоге это покажет но нашей общей человеческая история да как как было бы правильно там воспитывать детей мы четко понимаем например ну по исследованиям да по сама тому же наблюдений что как вот нас воспитывали родители так уже не подходит да это мы уже понимать то что так что нам приходится теперь ходить расхлебывать да мы уже поняли что вот это вот не так давайте попробуем так ну конечно это все эксперименты конечно это все наблюдение конечно это все как они я согласен согласен даже гипотеза как этого а как понять что плохой психолог что может являться когда красный такой сказать красным флажком которые подскажут что нет вот этот психолог ешь на не стоит лучшую к нему второй раз приходить мы не знаем ни прям аж захотелось отодвинуть микрофон и начать говорить о что на эту тему такая когда вот нефиг фиг узнаешь иногда ну мы знаем например на определенные института где готовят хорошим психологов да там они ну более менее известны да там где что более-менее знаем учителей кому то можно там сходить получится то мы тогда не обязательно детский психолог просто психолог вроде как его ученик вроде как ты к нему пришел а там какая-то дичь начинается так как вы даже не как по отзывам тоже могут быть всем всякий да ты приходишь а там тебе не знаю не буду обижать другие но нет ладно окей другие направления хорошо и мы наверное первоначально вообще никак не поймем даже если у человека офигительные просто отзывы это может оказаться какая-нибудь астропсихология как понять уже когда ты пришел но мне конечно понять проще намного да я все-таки знаю на что обращать внимание я знаю как выглядит работа психолог я знаю что после психолога например особенно после детского бывает ну это такая вот тонкая грань смотри мы определенно точно сейчас уже там ученый знаем что очень многие проблемы у нас идут из детства равно от родителей да мы просто это узнали когда это например на консультации психолог пытается донести там или как-то сообщить родителям что ну это вот от вас он так себя ведет очень легко нарушить вот это что и родители провалиться в чувство вины дашь вот такой ярый эле так живет постоянно в чувство вины тут еще психолог да и ты вышел из кабинета господь и не то что легче те хуже стало после этой встречи да и понятно что здесь но как бы может быть тоже психолог хороший да может быть как то есть от таких вот ошибок от таких вот даже это же тоже про восприятия другого человека да он может быть и не хотел тебе так преподнести ну надо было сообщить тебе эту информацию чтобы понять чтобы объяснить откуда вот это вот все взялось до что вот-вот с этим нужно работать ну то есть и есть просто не аккуратные такие ребенка да это это бывает и я часто слышала там истории клиентов да про коллег который вот рассказывают что блин я пришла за помощью мне стало еще хуже от этого помни мне кажется самый такой красный флажочек когда ты пришел хотя бы чуть-чуть должна тебе как как-то легче должно было стать это просто когда ты выговариваешь ся рассказал там еще не знаю ноябрьском грубо говоря до своего ребенка спать как у меня уже достал я уже не могу с ним пожалуйста до 100 не выберет да можно я просто у вас посижу у вас ник вы с ним поиграть ну это уже хоть какая-то полочку чуть-чуть тебе легче ты может быть там неделю дальше уже проживешь на на этой встрече да и будешь так вот ходить ну ладно да за воланчиком вроде как ну эффективно вроде в общем нет а когда ты хочешь и тебе еще хуже и и не видно улучшений вот это тоже важный момент да когда то какой-то период проходит а какой ну все зависит от запросы конечно ну вот запрос не могу построить отношении ребенок горит что меня ненавидит какой возраст не знаю 10 лет например ну 10 лет это во первых можно отдельно ходить ребенку до отдельно ходить маме это может быть вашей семейной системной терапии где они там все вместе ходят и все вместе налаживать коммуникацию это не только лишь про коммуникацию да вообще заговорить десятилетнего ребенка пойти к психологу мне кажется крайне сложная ты тоже не будешь еще и здесь заставлять его ты и так его все время заставляешь и он из-за этого скорее всего и так относится обратно ну вот тогда можно начать с родителя да в этом случае чтобы как то хотя бы одно вот это вот звено в цепи да вот в этой всей системе немножечко что-то там подкрутить да чтоб дальше уже шестеренки закрутились и может быть потом уже будет проще может быть даже и ребенка не надо год никуда ходить такое тоже может быть не надо так если легче не становится чем-то еще ну да должны быть какие-то продвижения и вы точно должны знать с чем работаете как работает психолог мне кажется вот это тоже важно научиться нить стратегию какой ну да вот у меня например я сделал такую то диагностику да я вот вижу там то тут вот смотрите там рисуночки он такие нарисовал да мама не знаю кто то папа там так далее ну смотря какого возраста да вот я здесь увидел от а то скорее всего проблема в этом будем работать так то можно определить но это как одна из методик много разных гоните видела страшные рисунки которым отец знаю дьявол мать тоже дело ну это не так уж и страшно страшнее конечно ну я видел рисунки там детей после беслана и после всяких у таких вот но там конечно это ну это страшно что это рисует ребенок до что вот это вот после 11 сентября там когда здесь нет не готовы сейчас на это говорить да это но это действительно как бы очень диагностический инструмент детский рисунок через рисунок даже не знаю это не только диагностика это может быть и как арт-терапия например на тоже да там в помощь не знать теми же с детскими страхами использует рисуночные это какая-то безупречная марки теологическое мне кажется история если допустим открыть практику в который просто ты будешь по рисункам описывается что ты думаешь на эту тему но здесь я тоже да это же инструмент он все-таки но такой довольно формальный да без контекста мы не можем особо понять что там ребенок нарисовал дома ну то есть нужно нам нас какой то все равно да конечно мы всегда собирается анамнез потому что за одними и теми же проявлениями может совершенно разная история стоять нужно там чуть ли не с рождения ребенка собирать вообще-то сегодняшнего дня грубо говоря что произошло там с кем живет там на какие кружки ходит есть друзья нет друзья какие близкие есть рядом то есть максимально чтобы погрузиться в эту всю картину и понять что что там с ним действительно то ли ему плохо ли просто вот такой вот у него период не знаю кому то кризис трех лет и вот и ну погнали начинаем а как часто кризиса было dogs тут немножко про кризис и у меня ощущение что кризис всегда как будто бы идет и просто ее там три был кризис трех лет потом он закончился ты думаешь но закончился прошло три дня и приходишь с учетом не опять но крис 5 лет начался допрос немножко заранее за три дня на самом деле а эта условность или это прямо от ты как-то связана с физиологией время и нет это не условности это закономерности развития вообще этот важные этапы их открыли наши русские ученые но не только наши русские конечно но я изучала по трудам готского леонтьева школьные так далее так далее в чем их суть есть какая-то вот не знаю там кризис например вождение меняется там тут был в животе тут уже наружу да ну типа кризис идем дальше там кризис года там ребенка например начинает ходить то есть меняется условие уже ребенка до по по-новому еще не научился по старому уже не хочу да вот вот тут какой то крест но они обычно такие вот лайтовые через как проявляется это капризы нарочно как будто поломался ребенок вдруг резко да вот как кризис трех лет и подростковый вот они очень похожи вот в 3 он как подросток и в подростком он бывает как в 3 себя видео да вот он очень-очень но как бы очень важные это это очень нужные и особо здесь ничего не сделаешь нужно просто пережить ребенок решает для себя важной задачи таки а в три года рождается личность считается да вот первое рождение личности как можно себя начинает ощущать отдельно туда это вроде мы мы мы даже родители многие говорят мы пошли в садик мы там пошли там еще что гранулемы кушать да это ну это такая нормальная стадия да потому что вроде как он же близкой ребенок конечно меня на самом деле иногда такие пациенты приходят когда ему 40 маме 70 ну вот мы пошли вот туда возможно кризис трех лет они не пошли как как как этот кризис не знаю пережить так что какая задача отделить свое я от маминого как проще всего отделить обесценивая или через сопротивление ты мне не нравится как ты мне тут принесла неважно что все сразу выкинул все хочешь неважно что самая любимая нет не хочу вот да вот вот этот прям я-я-я-я-я у них такие простые инструменты данном этапе в подростковом возрасте там тоже как бы считать второе рождение личности да уже такое более более зрелая там ты себя там побольше конечно всяких задачи происходит там то это не только себя но и там себя в социуме тебе нужно найти до отделить себя от родители что вы мне так вообще живете ужасный выбор на я вспоминаю это самый несчастный мне кажется возраст империю людей которые говорят о мое самое счастливое время это там же школа старшей школы это кошмар мне кажется был ужас какой я вообще я думаю вот из всех возрастов в которых я жил до данный момент это самый плохой как ну это ты во первых зависим полностью от родителей с одной стороны то есть ты ну ничего не можешь самостоятельно а с другой стороны ты уже достаточно взрослый чтобы чет понимать то есть ты уже а тебе вроде как родители особо не нужны уже not но ты очень от них зависит и это ужасно ну сейчас вот наверное с этим уже будет проще да сейчас уже ну многие дети уже там 16-ти кто в себе звездное работает уже не погнал да не нужны мне ваши истории кризис ваш к чёрту да да бывает медведю ваши истории в инстаграме вашим старческом 28 как я хотел сказать не знаю простите а перебил сейчас что очень важно еще смотреть где твой фокус внимания да конечно бывает на когда это конфликты с родителями очень сильной когда те нужно очень сильно сепарироваться да там как в стену каждый раз ударяешься они там еще сильнее начинают конечно это очень энергозатратно бывает если здесь там ну более-менее все гладко проходит то у тебя это уже на другой смотришь на мир вокруг перед тобой все вот этот вот подростковой все открыто сейчас я здесь там все сейчас на mute но многие заполнения я понял бы на удачу сто процентов сто процентов ну хорошо а родителям так как переживать этот возраст ну подросток он его переживет в любом случае то есть от него 0 сильно много не зависит но главное там низ наркоманит бран а родителю как это пережить то есть как не ну и тушь ты не раздражаться поинты будешь раздражаться но как сделать так чтобы остаться в нормальных отношениях с ребенком на протяжении вот этих вот первых его 15 16 17 лет ну смотри когда мы подходим к подростковому возрасту да и отношение с ребенка подросткам у нас уже есть background до наших всех отношений с ним на протяжении всей его жизни и часто подростковом возрасте бывает как некий такой как экзамен ребенок уже может уйти из дома знаешь я сьем что-то там не нравится уже может сказать что-то в ответ да ну как как-то он себя уже более ярко проявляет это мне трех лет когда который вытащил с потому что нам туда надо да здесь уже по-другому и бывает часто что качество отношений которые там они просто но у следствия того что было на протяжении всей жизни если у вас доверительные теплые отношения с детьми да если вы не знаю как сказать если это в приоритете да там не учеба какая-то пресловутое не то как ты будешь выглядеть перед бабы люси там я не знаю зачем то окрасился в синий цвет и так далее если вот это и то же самое важное это вот такая вот основа да вот это вот блин как по барби вот эту привязанность но с другой стороны ведь все равно же мы должны как-то влиять на какие то мои вот у меня например ребенку мы ему 6 лет и он говорит я хочу длинные волосы ok мы только за клёво мы посмотрели с ним стрижки сделали стрижку внутрь не хочет встречаться больше а у него прям ну вот в глаза лезут эти волосы он ходит весь вот такой вот я говорю давай сходим туда ему придут абсолютно либеральна предлагаемую давай сходим вот там barbershop я туда хожу там все там пацаны все знакомые там покатаешься на лонгборде поиграешь playstation там но все клево будет нет ни отнят и все равно приходится ну чуть продавливать для того чтобы ну такие вот важные моменты все равно завершить вот как эту грань найти я потому что не понимаю я очень часто скатываются к своему сожалению с одной стороны в чувство вины когда это про давление совершаю с другой стороны я ну иногда просто остаюсь ни с чем я понимаю что лучше я сейчас не буду давить пусть там выходит как хочет вообще не знаю там однажды он учит оделся и сказал я не буду переобуваться отдел ботинки не над те ноги и я говорю ладно я выну я не готов к с тобой спорить груди так ok как с этим что делать но это же не подростковый возраст до 6 лет nuff 6 лет 6 лет в принципе дети они не понимают особо долгосрочных последствий иногда надо надо нам сделать вот так вот ну там объяснить можно да это может быть для него совсем не аргумент но мы родителем и ну как бы в ответе это вот мне очень нравится вот эта метафора дети этот как будто ты вечно ведешь домой пьяного друга ну хочется вот это отдавай сейчас мы тут останемся тут будем танцевать и тэмблин саня пошли нет вот не сейчас нам нужно нам нужно домой во jeans and и конечно вот у него же отключается вот эти части мозга ну тебе же лучше дать знать про устройство и у детей тоже они же не особо сами это ему объясняет что нет блин там пирожочек давай мы с тобой сейчас соберем с нам нужно идти пожалуйста мне до истерики давай отрежем там эти волосы потому что мы же мне вам рассказывать там какая в какой мы не знаем в деревне живем где часто все дети там засмеют и так далее понятно что культурная там какая-то этой истории может быть сейчас важно ее ребенку и объяснить это на мое кто-то года но здесь нет культурной подоплёки то есть не в принципе да без разницы хотел с какими волосами там хоть я говорю ты хотя бы тогда как tedx закрепляет он мостик сделает там чет ну а он не 1 год я хочу вот так вот просто вот так вот чтобы вот такой была вот здесь все закрыто полностью как я не знаю шар-пей ну мы же родители мы устанавливаем ну как бы правило да конечно мы упираемся в личные границы ребенка в каком-то моменте да если нам это ну в принципе окей да ну пусть проходит как шар-пей какое-то время до но все равно мы ему можем объяснить следствие какой может быть до что сейчас у тебя будут колдуны и там например если не будешь причесываться бла-бла-бла рассказать ему вот эту долгую дорожку куда это может привести как бы ты готов вот к этим вас будет так ребенок здесь может сам выбрать это ну очень уважительно к личности смотри вот так вот или так вот мы можем там сейчас например как-то ухаживать заботиться там и так далее такие-то таки это последствия мы можем вообще ничего не делать и может быть так может быть мыть этом все из умение виноватым себя почувствовала себя да не я понял ну то есть все равно надо каким бы ты не был либералом надо это все равно будет присутствовать мы от этого не сможем отказаться ну а как дите сами вырастут вот без без родителей конечно нужно как как-то им что-то помогать что-то там подсказывать и вот по поводу у тех же вот наказаний да вот как наказывать обычно ну как бы самый лучший такой метод это следствие это предлагаешь альтернативу ты говоришь вот так вот у нельзя у нас есть правило общее взрослым ты живешь у нас там не знаю в квартире мы установим правила нас здесь нельзя там знаю воду лить на полу да только только ремонт сделали о чем-то нет можно в ванне иди иди там пожалуйста сколько угодно он идёт он не хочет хочешь продолжить здесь тогда мне придется у тебя все это забрать ты сейчас будешь это убирать там и так далее то есть ну мы ему предлагаем опять же вот эти варианты вот они на кого это не наказание это это следствие ок ну а наказание с какой целью доведения наказание я вообще не понимаю прикола наказания наказание это по сути когда ты что-то одно заменяешь другим то есть когда ребенок сделал что-то непотребное а ты забрал у него какую-то другую часть важную для него это и поэтому для меня наказания всегда была абсолютно непонятным каким-то событием в моей личной жизни детской потому что для меня не было вот этой связи ну типа да я курил но почему у меня надо забрать компьютер ну типа как это вообще как ну типа какая связь наверное если бы мой ребенок начал курить я бы об этом узнал я бы как-то ну постарался бы повлиять на него прыгну тут нет связи с компьютером наталья и мне кажется что вся проблема наказание вот в этом ну да очень часто бывает что во-первых ребенок не знает заранее что будет это наказание и он ничего не может сделать в этот момент никак не может повернуть время вспять что я себе я знал что у меня отнимут компьютеру я бы может и курить бы не начнут так fahr что мне дорожно мы фантазируем да то есть ты уже его ставишь перед фактом здесь я у тебя забрал уже не предупредив но здесь конечно не очень это эффективно с точки зрения там долгосрочных но если предупредив предупредив мы можем договариваться с ребенка до это диалог смотри вот если ты будешь делать так то мне нужно придумать ну как то так нельзя да у меня в семье нельзя чтоб ко мне забегали не знаю в комнату когда я работаю там явно пример стенс мама моему смогу сказать смотри если ты будешь забегать да ну например мне я меньше заработаю круга перестанут ходить клиента так то тогда объяснить ему эту сторону говорю ты можешь либо оставаться дома да и сидит там тихонечко там не знаю хочет даже мультики посмотреть все равно да не заходи ко мне и тогда мы там например я вот за работу мы пойдем с тобой то любимый там кафешку посидим классно время проведем супер супер если он сбежал ну скажу но вот к сожалению да к сожалению мы не сможем сходить в кафе если вы не столько не заработала ну да ну почему нет то есть ребенку важно показывать следствие дадите же они вообще очень много вот этого не понимают что будет если ну да это опять же наказание в виде того что чего то не будет и наказание в виде того что чего-то не будет то что у тебя уже есть это все равно разное это красная потому что я помню до сих пор эта история самая одна из самых страшных для меня истории с моей жизни она как раз связано мне не компьютер забрали на самом деле из-за курения ам-ам моя когда узнала что я курю но должен это было когда мне было 8 лет и я прятал сигареты в пенале от ручек и карандашей и она значит нашла и она зачем-то в порыве ярости разорвал а мой журнал такой пор с наклейками были журналы а я я не знаю полгода собирал этих динозавров там откладывал и я ну и для меня вот ну как бы это как но и для меня не было связи подчеркнуть и поперчим и так поплатился за за курение ну то есть понятно что я делал какую-то херню понятное дело что там там это был для родителей там как-то страшно казалось опасным чем-то для меня но это не то что мне надо было я через полтора года опять начал не курить сигареты ну да и так это так не работает не работает это просто ну как в мама отреагировал вот так то есть типы если бы она сказала если ты будешь курить я тебе не куплю например что-то да а этот ладно это окей или мы не пойдем но если это в другую сторону это забрать то это мне кажется ними ну никак не работ у него не очень это во-первых правильно наверное может быть так скажу да если ты уже дал ребенку вещь это его и вещи ну с какой стати ты пошел и там и начала забирать ее обратно да это не очень корректно если существуют какие-то в семье ну именно вот правило границ да какие то вообще правило как как мы живем что у нас можно что нельзя там не знаем можем его обедом только в определенное время ребенку это важно все сообщать важно говорить заранее и так чтобы он понял что может быть и вот это вот все обычно бывает очень многие не знают да вот у них есть какие-то паттерны поведения вот которые еще тогда вот у меня мама там скандалила и я тоже буду скандалить и рвать журналы например не осознавая как на автопилоте и часто происходит такое что я не я не рву ничего конечно если останавливаю но очень часто у меня в голове вот как будто бы прямо мины и вот эти вот слова мыслей я даже кну я прям чувствую что я говорю так же как вот на меня родители ругались я стараюсь а тормозить но понятное дело что это все равно периодически это куда откуда-то там вылезает демон какой-то вот это конечно на печальную столь ну окей давай чуть-чуть про гаджеты поговорим и ты сказала про мультики и очень много людей говорят о том что это вред очень серьезный но тут есть опять же да тут мы скорее всего сейчас я постараюсь угадать что ты сказать что должно быть в меру нет ноги и я вот меру не понимаю потому что я с одной стороны могу сказать хорош-хорош ты смотришь ну во первых мне всегда хочет сказать господи ты смотришь распаковку этих шоколадных яиц 40 минут ну типа это жену это кошмар какой то вот это я не научился останавливать потому что я понимаю но мы смотрим что было дальше вечером того же дня и ржем и было классно проводим время почему бы ему не посмотрели распаковку айфонов я точно так же смотрю но другое дело что конечно же ребенок не остановится то есть если ему включить телевизор и не выключить в какой-то определенный момент то он будет смотреть его весь день я прыгнул я проверял он будет это смотреть с конфетами например сработала вот эта история что если в открытом доступе держать кучу разных сладостей то ребенок все равно будет есть фрукты там овощи и мясо все у на мы полностью открыли этот доступ к детям с конфетами ед сработала но с мультиками это не работу не с мультиками вообще с ютубом там со всем этим это не работает то есть я поставил эксперимент мы своим сыном с одним поехали ну в общем по разделились жена осталась со старшим я поехал с младшим и я включила телевизор и думаю ну вот вечер проведу эксперимент вот скажет он через какое-то время что мне надоело или нет в итоге 5 часов пять часов он смотрел и через 5 часов но когда я уже понял что нам надо просто ложиться спать он бы еще смотрел ну то есть он сказал да я бы еще смотрел ну ладно выключаем так выключаем очень страшно ну как мы взрослые тоже можем залив остаться с этим ну и что делать то что я сам залипаю в какие-то там вещи я могу иногда просто посидеть и посмотреть какие то если мне что-то стало интересно смотреть на ю тубе ну днями и более того и более тупыми занятиями я занимаюсь я иногда сижу часами на сайтах интернет-магазинов шмоток это просто я-я-я после этого дома кирилл ти 32 ну это ты смотришь целых два три часа я могу просидеть ничего не купив даже ну и чем я могу здесь вот подошла могу посоветовать своему ребенку да как я могу ему в чем-то здесь запретить если я вот сам себя точно также ввиду как как он ведёт себя в 6 лет и может быть даже он и больше пользы получает от этих видео но смотри опять же вернемся к тому что дети не понимают долгосрочных перспектив да если мы взрослые понимаем и у нас есть там сила воли отложить телефон и понимаешь что не знаю мне завтра я тут сижу dat'sa лепные тоби мы можем это сделать у детей это немножечко не работает поэтому мы как взрослые да как и взрослый мозг другую детский мозг мы ему помогаем с этим справляться выключаем там когда нужно там и так далее доставим может быть родительский контроль а когда нужно ну знаешь вот во-первых я обычно рекомендую обращать внимание на рекомендации воз да и еще важно смотреть чтобы это не было перекоса короче сейчас расскажу супер ти у детей на каждом определенном этапе жизни есть такая штука называется ведущая деятельность в этой деятельности развивается детская психика там не знаю до 7 лет грубо говоря эта игра в игре все развивается идеально устроена вообще эволюционно круто все развилась семь лет там до подросткового это учебная деятельность в ней все развивается дальше после подростков межличностное общение да там тоже нужно ребенку все это делать вот если вот это все провисает и вместо этого он сидит там за гаджетами да это же зависимостью но теряется качество жизни но игра тоже может быть внутри гаджета там немножко по-другому во первых в игре идет не только ты мозгом а думаешь как что ты еще думаешь тело это очень важно да вот понять вообще где что где у меня рука как и должен поставить руку чтобы там схватить этот карандаш запихнуть ну пальнуть ему куда то есть это должно быть а большая часть времени которые ребенок не спит у него должна быть посвящена но каким-то активным играм плюс-минус да но если там в день он два часа смотрит мультики этот тип оки я вообще честно говоря не вижу ничего в этом страшного же страстно чтобы может до провисать вот эта вот активность да что может провисать вот он мог бы поиграть все это время да и очень много получите ну там неважно чем он просто прыгает просто носятся сломя голову идет развитие в момент это круто да а тут ты просто сидишь там ты тоже вроде как развиваешься но под определенную какую-то вот под правила игры которые да вот не знаю в том же майнкрафте да вот ты можешь конечно полностью разведать и знать как классно там что-то построить и как кого-то там грабануть данную тем не менее все равно это ограничено и все равно это не то чем будет заниматься обычный твой мозг на на протяжении жизни но здесь вот как раз вот вопрос но сейчас в такую эпоху переходим когда у нас вся жизнь как раз там в телефоне большая часть да да прям отдельная жизнь 2 процент и мы защитим у ребенка полностью решаем этого это глупость полная я сокращу я вообще с трудом себе представляю если ребенку запрещать смотреть youtube играть в игры на телефоне или планшете то как он выйдет в социум о чем он будет общаться то есть как как там это будет происходить и у остальных детей будут эти навыки будут скилл и по поводу того как там что сделать как что открыть посмотреть и обсудить не знаю там сирена голова-то этот ребенок будет изгоем ну да это большие риски и плюс если мы его ограничиваем до в конечном итоге все равно же получается ладно ты пошёл в школу на те телефон не обучая заранее как там вообще действовать что-то вообще бывает да и он тут сам чет как-то начинает это все проходить но я не готов так рисковать своим ребенком я ему потихонечку вожу до вместе с ним вот как в обычную жизнь мы вводим и рассказываем что там происходит также в интернет ну вот не будем за ручку да тут мы с тобой поиграли тут вот смотри соцсети что можно делать безопасности направил как в реальной жизни так и там тоже очень важно я считаю что нужно постепенно если мы все к этому идем мы конечно не знаем к чему это все придет и как-то все поменяется да но скорее всего будет так скорее всего мир будет устроен как это более иначе нежели наше детство ну конечно и те навыки которые ребенка может получить и пока мы лучше мы родители покажем что там делать нежели покажет кто то там в первом классе самый прошаренный смотрите порно да и ребенок такой который даже на там знает только супесей все для него это будет ну слишком давай к этому перейдём сразу секспросвет с какого возраста ты рекомендуешь уже прям начинать не отвечать на вопросы а намеренно рассказывать отвечать на вопросы я считаю что надо всегда вот и все как только ребенок начинает спрашивать конкретный вопрос конкретно ответ уже уже супер вообще как бы ну если мы прям про дополнительно не надо более потому что ну вот у нас например какая ситуация они спрашивают мы отвечаем на этих вопросов мало то есть их как будто бы уже особый не интересуюсь нет табу абсолютно на этот секспросвет но и интереса я не вижу ну интерес он все-таки бывает тоже в возрастах он такой вот плавающий да там когда-то они больше интересуются когда меньше там в пять лет это вообще то есть намеренно лекцию не надо проводить рисовать баннер с вагиной можно можно книжки иметь если хочется дать какую-то опору ребенку дали вообще показать можно иметь какие-то книги действительно даже многим взрослым бывает так проще говорить можно часто тем такая табуированная еще в нашем детстве и вот так заново там рассказывать привет сам не знаешь да да бывает бывает сложно это помогает как и взрослым так так и дети вообще ну про это если тема табу да про секс конечно сложно конечно ужасно ребенку блуда табу было в семье я не не очень люблю рассказывать о своем личном вот у меня простая бумага на ни у меня ни у меня не было табу но никто не объяснил мне что ну прям про презервативы про устройство женского организма мне вообще никто ничего не рассказал и я изучал по кассета порно журналу который нашел на помойке мы лазили играли футболу в нас там была помойка такая мы там рядом играли в футбол и вот однажды я пришел что-то там ходил бродила нашел какой-то порно журнал и вот так произошел и секспросвет я примерно понял как как все работает но это еще журнал даже сейчас что дети могут находить черт его смотри многие преподаватели как как это называется по секс просвещению секс какие-то преподаватели по секс на ночь он так скажем так рекомендуют что лучшие дома чем лучше мы рассказать ему дома что это такое куда что вставляется до чтобы ребенок ну хотя бы имел какое-то представление для чего это все рассказывается вот это тоже важный момент даже не просто так сказать что бывает такая сегодня у нас лекция да там бывает секс он там бывает астрологии там бывает еще что-то да иногда нам тоже почему бы нет да мы вот так проводим рим по выходным но и это же тоже про безопасность мне кажется вот этого очень часто движет родителям вот эти вот страхи а что если я лишнего скажу а ещё что-то такое это опять же очень благодатный вопрос пойти психологу да почему эта тема тебе так откликается почему ты хочешь ее обсуждать или вообще не хочешь обсуждать если говорить вообще про безопасность ребенка в целом-то чем раньше мы начнем ну не прям про секс говорить да вот прям западно называть половые органы нормально они до петрушка стружка пенис назвали петрушкой мальчик пришел детских садика этому костюм петрушки я представляю конечно для мальчика это был почти верно нелегко но мне к взрослому это кажется очень забавно вот рассказывать дальне там не держать в секрете на там руки убери там еще что то он мастурбирует о господи она научить мастурбировать а затем нет мне кажется в игре развивается сомнений ну как ну сама но даже не будет по откуда ему знать но он же знать что у него есть рука не рука есть но мне пацаны рассказали смысл а как быстро это все исследует стеллажей следует с ребенок он когда маленький есть даже исследование что мастурбирует еще в утробе как трузи там проводить еще что то то есть это все все понятно что ты делаешь тебе приятно ты повторяешь и повторяешь то есть мастурбировать вот эту подошв меня пугал немного иному как же будет происходить в господи не а если спросят рассказать насколько сам ты готов в этой теме нет я то готов но как ну то есть я же не буду при ребенке при своем ну можно рассказать не все же надо показывать черную дыру в тоже не особо не видно да если мы так мы можем описать как это происходит естественно зачем ребенка показывать свои половые органы особенно если ты ему дает ему объяснял что лучше там вообще ходить на в трусах например да это безопасно и не показывать никому кстати хороший вопрос я как вообще где есть куда отношения к тому чтобы реббе при ребенке ходить голым то есть это насколько это потому что на мой взгляд это наоборот рождает принятие того что люди вот так выглядят и ok то есть я не скажу что я хожу там постоянно голый при ребенке но типы я спокойно переодеваюсь при нём и у него вообще никаких эмоций не возникает однополый ребенок да да это тоже важный момент если вы все-таки была девочка например лучше не надо тогда лучше ну блин но ведь это же условность тоже да вот если мы сейчас не подавайте на нас суд никуда понятно вам этот мы просто диалог у нас такой есть рационально думать но ведь если девочка будет видеть голову отца но она просто поймет ну вот мужчина так выглядит я девочка я по-другому ok она еще очень тоже может много чего понять то что например мужчина перед ней может ходить голым но вот это кстати да это может спросить но вообще у нее тоже может возникнуть такой вопрос почему тогда я должна одеваться почему я не могу ходить голой почему у нас вообще в обществе принято одежда там трусы какие-то и так далее да тут в принципе очень очень много таких подводных камней которые могут быть но это можно объяснить но нет вот мне очень понравился аргумент про то что другой мужчина может ходить при ней голом это очень хороший аргумент может может не сработать и да вот эта критика что вот этот папа окей он там переоделся там случайно я зашла в комнату отберешь до 10 уши можно да хорошо спасибо большое есть прямо правило я понимаю что нужно какие-то привести аргументы чтобы показать что это важно да ну давай просто поверим на слово что они есть и что очень многие психологи рекомендуют а там например там ходить в нижнем белье при ребенке да это даже может быть в одежде даже не в нижнем белье то чтобы ребенок не не видел сейчас к сожалению я не смогу более широко на это поговорить мне бы надо было бы немножко подготовиться чтобы объяснить почему именно так окей давай поговорим чуть-чуть про раннее развитие сейчас тенденция благо вы чуть успокоилась надо по моим ощущениям но буквально пять лет назад когда у нас радиус 1 ребенок это был кошмар вокруг все помешались на каких-то кружках на том что нужно дать образование там двухлетнему ребенку он должен уже уметь там собирать обязательно какие-то фигуры пазлы говорить на трех языках карточки какие то надо водитель на все эти кружки мне всегда это казалось очень странным потому что мне кажется что в таком в маленьком возрасте ребенку просто надо познавать мир ну типо вот песок можешь днем до большего поесть вот можешь в нем покопаться да вот мы игрушки так выглядят да вот здесь вот детский сад здесь другие дети они вот так выглядят он достаточно на самом ли деле это так или прям вот надо очень важно стараться дать образование дошкольное ну можно дать образование когда она отвечает за то чего возраста да вот когда какая задача вообще вот рассказанного играть ведущей деятельности да вот играть учиться межличностное общение вот 7 лет 7 лет учиться а до 7 игры а зачем смысла нет в этом а ну а первым будет перекос развитий то есть у него сейчас задача там познать свое тело воображение и творчество то вот эти вот все штуки очень важны они сейчас развиваются чем круче ребенок поиграет пройдет все стадии игры там тем меньше он будет хотеть играть когда надо будет учиться да потому что он уже все это ну как бы все все все прошел все стадии в игре там нам игры загоняли в самой игре рождается вот это желание учиться зеленый в италии во время учебы рождается желание межличностного общения потому что мы все вместе мы там в классе и так далее то есть это но перед игрой идет манипуляция с предметами да вот когда вот ты ему даешь какую-то погремушку и вот он смотрит ее рассматривать часами он ее пони не полировал чем круче он по манипулировать им крученого потом куда-то пошла тем круче он потом уже как будто я мастер там уже начинается да вот королева сюжетно-ролевая игра там режиссерская там и так далее вот это вот все прям ну как развитие идет это удивительно наблюдать это очень нравится 3 вот здесь так то вот здесь так то вот смотри там вчера то не умел сегодня у него уже такая стадия все сама развивается в игре все прекрасно ничего лишнего не нужно если мы его место этого вводим по всяким кружкам где за него да вот чек одного и того же там не знаю петушка лепит его это придумал какой-то взрослый ты выполняешь по образцу этот как ливане всем заходит потому что чай инструкции ты должен четко сидеть забирать ребенка очень нравится но здесь может быть не творчество да так это не только мне кажется это просто вот желание самостоятельно собрать что-то сложен ноты другое смотреть что за этим стоит да а еще может быть потом разобрать и создать что-то свое из-за этого да это тоже очень важно в общем в самой игре круто больше ну как бы ничего не нужно я конечно могу очень много как сказать так заново сейчас дожди можно так сказать что природой все уже придумано и продуманно если это будет достаточно мы же тоже как-то выросли и вполне себе функционируем хотя нами никто не занимался никто нас не выращивали заранее а если бы это было эффективно то выросли бы уже бы такие дети это ну как бы вот эта мода она достаточно давно идет да то есть это не последние там пять лет это действительно уже давно 5-летний к раз наоборот уже стало как то поменьше я имею виду что уже бы выросла делать и мы бы уже поняли о посмотрели в ни глянь ее до онеги супер к чёрту игру до остальное на 8 лет да пожалуйста все пошли скорее учиться да это интересно а вот сейчас с другой стороны есть такие знаешь и более либеральные наоборот школы и сады ладно там они все плюс-минус какие-то становятся такие в эту сторону развиваются есть школы которые полностью отличаются от того что мы представляем себя под школой например есть дима зицер такой известный популяризатор и всяких этих детского образования и у него школа без оценок полностью и у него школа без домашнего задания и в основном оно построено на том что человек должен научиться самое главное принимать решения и действовать творчески и вроде как это работает но у этого есть очень много противников которые говорят на такой человек он в обществе потом не сможет жить в условиях жестких в условиях до системы в условиях в которых ну вузов то таких не тот вам здесь не стэнфорд да и стэнфорд тоже дадут там очень много экзамена всяких он привыкнет и он вообще не захочет дальше учиться он у него вот будет вот этот приняли решение всю жизнь как ты к этому относишься смотри в не придется немножко рассказать вообще про систему образования в целом она полна сформировалась еще в постиндустриальное общество но короче вот тогда где времена это было актуально побольше знать всего там и так далее вот эта вся система сейчас уже современные школы не отвечают тем задачи до который ставит перед человеком жизнь ну раньше на завод надо было дать сейчас вообще не обязательно все знает открыл google все до тус тебе нужны другие скиллы тебе нужны другие навыки чтобы жить в современном мире да здесь делает упор и как правильно как лучше это все покажет и эксперименты вот разные экспериментальные школы и может быть вот с димой да ты тоже такая же история когда мы с возрастом но не спустишься со временем поймем что да круто вот работ немножечко подкорректируем вот это не очень зашло да вот это идем там финский какой-то опыт да вот их школы там и так далее так далее вот это все важно да вот эти вот которые как как подростки мы отвергаем то что есть делаем свое пробую интернете да супер со времени уже общество полетах а вот это вот это работает лучше и уже решается это на уровне вообще образование это же не только в россии это проблемой проблем во всем мире да вот это все системы по заданию нужна хорошая реформа такая ну да как пока нет у меня лично сложно да ответит на жало все-таки отличаются и думаю там швеции или в израиле например школы совсем по-другому образца но все равно там все не так вот не так гладко не вернешь как и нужно так как хотелось бы ну то есть равно это эксперимент да и мне кажется это очень важно что они такие есть да конечно это бывает эксперименты на наших дети иногда страшно просто понимаешь то есть это же с одной стороны я понимаю что да это гну в любом случае лучше чем школа в которую учился я я нет ну я не помню хорошего время ну то есть для меня это было просто скука бесконечные вот эти уроки и ненависть ко всему что что там происходит кроме общения и на мой взгляд любая школа будет лучше чем тех школ в школ которых я учился и учился в гимназии сначала а потом в профильном классе то есть я учился в достаточно таких элитных для рязани классом и штамм стоит варился в общеобразовательных и вообще страшно себе представить поэтому любая школа по моему мнению будет лучше чем это и на крайний случай если уж ребенок совсем да не будет подготовлен а вот будет захочет поступать в вуз то наверное можно нанять каких-то репетиторов дополним конечно конечно да но на и даже натаскивают да его тут то что очень много много время чтобы сообразить как и г решать вообще чтоб ты смог на таскаться давайте что же должно какое-то развитие ну конечно это не всегда школы это дает дает обычно какие-то сторонние может быть даже кружки здесь вот мы родители можем помочь уже граф помочь да что еще себя да еще вот этот вот на интерес исследовательский дал ребенка который ну в норме должен проснуться нет сиди и пиши строчки lavabo хотя мы все тут печатаем уже давно но это важно вибро до ребенок причем это же такая система да вот ты должен писать эти строчки но рука сейчас не готова да ну просто ты но зато ты классно там будешь в математике разбираться чуть позже а тебя уже ставят двойку и на тебя там пишет этот ярлык это тоже важно тынде то не но это вообще ужас это двойка ну оценки это вообще это но это именно для меня это непотребство и вообще не должно быть ни кажется времени вот пока так мы как родители можем только помочь и вот ребенка и ты все пережил ну вот да сынок там или дочка есть вот такая вот систем но блин должна не ругать от смысл да опять же вот какая функция будет у этого насколько это будет продуктивно насколько это поможет мне это просто еще же путну трат времени сколько мы там 10 сколько щас один след учиться ну это прицелься 11 лет жизни это больше чем он до этого прожил один след он тратит ну вот я потратил на то чтобы просто ходить куда то это чудовищно это чудовищно если бы я в это время занимался бы чем-то для себя интересным это был бы гораздо эффективнее да может быть и так ну как бы школу понятно что кроме учебы да там тоже много чего социализация как и социализация да и ты можешь ну что-то там для себя все-таки открыть давайте тут все такие ну наверно там не знаем биология попробуем ну да все равно что что-то там ищешь ну как бы не так уж всё и плохо дала можно было бы получше банки так значит вопрос в следующем часто кто-то умирает ну бывает такое с людьми да и вот умирает близкий человек и ребенку как это рассказать не понятно потому что с одной стороны но врать это бессмысленно с другой стороны самому страшно об этом говорить ребенку шон неизвест как на это отреагирует что делать таком случае так ну опять же начну с того что здесь все конечно индивидуально ну конечно да если самому эта тема тяжела то может быть попросить о помощи специалиста который подскажет как сообщить об этом ребенку конкретно вашему ребенку на как лучше может быть самому действительно разобраться ну вот все-таки это утрата да это горе и самому тоже надо пережить как-то это период понятно что и ребенку нужно это тоже все рассказать я определенно точно рекомендую не обманывай детей это но они все равно чувствует вот эта вот эмоций у взрослого даже если мы ничего им не говорит бабушка улетела на возможным шину иногда вот кстати вот пройти вот сказочки да то что бабушка там отправилась на небо ехать ну такой неверующий человек данную иногда детям это действительно бывает полезно да просто в силу того что у них пока вот еще магической вот это вот мышление да и ты можешь там написать писать своей бабушке да там запускать шарики там например ну блин ну это вот тоже мне кажется путь в никуда какой-то мне кажется смотри это может ну вот прощались ли религиозные если религиозные люди то конечно абсолютно это сработает на сто процентов но когда мои дети например ну там спрашивают от чего там бог некоторые какие-то такие моменты тайну я говорю нет но ничего не существует то есть это как бы миф некоторые люди в это верят надо к этому с уважением относиться потому что вот ну такие люди есть такие есть такие ну вот видишь у тебя да вот про то что индивидуально да у нас вот в семье вот так вот принято дамы никто не верим и как бы детям объясняем как как устроен этот мир рассказывать ему про тож ты можешь попрощаться там с бабушкой например да со своей лис дедушка там отправив когда там письмо на небеса и так далее но здесь не прокатит но до что бывает полезно в этих ситуациях ребенок у конечно это будет какой-то эмоциональный отклик естественно да не всегда это может выглядеть так как мы себе представляем он может наоборот начать беситься там или еще что-то там бегать прыгать то есть они по разному бывает дети реагируют и здесь как и с любыми эмоциями вот это вот пресловутое к интонирование до помочь пережить мы просто быть или выделить ряда да ну блин ну случается но вот да но блин а как говорить с детьми о смерти в целом но о том что все умрут суши мне очень нравится у ялом и есть книга жизнь под задаваясь в солнце что ли жизнь без страха смерти вот тема смерти там вдоль и поперек мне кажется всем взрослым я бы рекомендовал сначала прочитать ее сформировать вообще свое отношение к этому и тогда будет уже проще объяснить что-то ребенку да потому что мы не сможем ну детям дать того чего не умеем сами есть и нам самим страшно если мы сами не знаем как с этой темой обходиться если мы не знаем как на самому прожить это дай нам самим нужна помощь какие ну какие тут дети до может быть там другой взрослый лучше расскажет но им там папа например да когда там есть но там есть в горьком нормальной стране семьи там и так далее то есть очень важно сначала как по мне понятно что мы видим но не знаем всегда заранее не можем подготовиться здесь да ну это такая полезная книжка которая на каждого из нас касается про смерть это очень очень многие взрослые многие боятся этого не то что смерть и смерть и все боятся я имею ввиду боятся об этом разговариваем за рефлексировать не будем а мне кажется по-другому то эту тему не проживешь выжить в страхе всю жизнь до 100 процентов есть есть многие темы с которым мы ну блин как есть многие темы где мы с детьми о чем ты не говорим потому что мы себе что-то там накручиваем дальнейшем вот этот же секс да это же смерть там и я не знаю еще что то рассказать там про знаете навального здесь можно я не знаю какие как сказать полномочий не подавайте на нас про навального у меня дети все знают потому что у меня после митинга отправили в тюрьму я там просидел сутки поэтому у меня дети теперь подробно понимается ситуацию с политзаключенными и плюс у нас всегда фоном играет телеканал дождь поэтому они в актуальной повестке находится ну вот видишь да вот ты посвящаешь своих детей в этот некоторые не рассказывай дачу в стране у нас происходит какому-то все страхи и тревоги там живем грубо говоря да потому что я там думаю что ребенка будет травма я там думаю что ребенка будет там еще что то еще еще не так бесило в детстве когда родители начинали вот это обман ты понимаешь что ну ну скажите но типа ну давайте я переживу я понимаю я взрослый уже там маленький но взрослый и меня это я прям помню выводила когда они продолжают вот это вот гнуть свою линию что нет ничего тебя не касается я вот именно из-за скорее тех эмоций мне вот сейчас сто процентов проще рассказать детям но раньше до другой двигало родителями до не все было понятно вроде как ты соврал временно легче долгосрочно не очень да сейчас мы понимаем что лучше сейчас мы как то вот с этим справимся но в долгосрочную как бы это будет очень хороший задел на будущее тогда отношение с нашим ребенком то ну и вообще в целом не обманывайте кино то есть вот этот момент обмана я со своим ребенком обсуждаю то есть я говорю давай не ну договоримся я тебе честно буду отвечать на все вопросы любые вопросы не задавай но я не представлю себе вопрос на который я не могу ответить честно ребенку ну вон все все может понять это он пока в школу не пошел но пока что он не пошел на возможно да но опять же мне кажется что все равно на все вопросы можно ответить но и ты тоже мне не врешь если не хочешь что-то говорить о кей я тоже могу не хотеть них могу не хотеть говорить даже просто в этот момент но не обманываем и мне кажется ну так а нормальная позиция достаточно выигрышные такая винвин да да ну мы же говорим про детско-родительские отношения я думаю что если это про отношения то когда там существует какой-то обман добавится всегда конечно сто процентов дадите нам бы они же всему все чувствуют также как мы ладно дед мороз давай на этой прекрасной ноте смерти не будем заканчивать дед мороз вот я кстати говорю сейчас какой я хороший отец хвастаюсь и занимается нарциссизмом но ведь у меня они ищут попов дед морозы думают что есть я бы знаешь почему очень вдруг вот я свои эмоции опять же перекладывай очень мне нравилась очень нравилось что есть дед мороз какаем как им очень нравится ну ну в принципе ты делаешь благое дело да какие тут зоны риска вот можно сильно заиграться да и прям и рассказывайте дед мороз и конечно будет очень сильное разочарование если ребенок вот так вот поверил да там что он и по-настоящему существует и магия какая-то и так далее когда столкнулся с тем что его нет бывает то что мы например сразу говорим что нет его не существуем мы тоже ну как бы лишаем немножечко детей вот этого вот опыта давай ба да блин ну когда ты еще будешь верить деда мороза да и подарки ну прикольно получать когда я так что то вот такое мировой опыт показал что в принципе не вредно до какого где-то у деда мороза но вообще в целом утверждается что и такая легенда да вроде ну дети потом не лечатся ну да бывает конечно истории до что действительно там была сильная травма там еще что то но это не тенденция скажем так на что каждый раз когда ребенок узнавал что он не существует да все однозначно поход к психологу нет это такого нет и мне кажется важно но опять же все индивидуально и важно иногда эту историю вот лично для меня вывернуть уже потом просто что вот например теперь когда ты стал взрослый когда ты стал старше нас а может быть дедом морозом и делать тоже такие же подарки до друг другим там детям например летом родителям тогда все мы тебе посвятили оказывается ну там дед мороз это взрос ну грубо говоря да то есть это можно перевернуть оставив вот это скажем так вот это немножечко доброту да вот для чего это все делать подарки да это праздник это любовь там и так далее то есть оставив это всю суть просто немножечко повернуть уже на взрослые рельс скажем так мы же взрослые тоже там подарки делаем всяких тайных санках или ещё что-то такое дан нам нравится нам нравится конечно да это это можно все оставлять не говорит что нет дед морозы подарков с любой да но это не знаю мне кажется числа в каком возрасте лучше так уже рассказать человек ну вообще они уже мне кажется 7 лет понимают ядра раньше некоторые раньше начинает понимать что что-то здесь не то что но начинают находить какие-то да вот у меня недавно была история когда мы что разбирали какую-то коробку и жена положил туда в прошлом году письма которую они отправляли я достаю и с ними вместе сейчас разбираем вешаем на елку шары там лежат эти письма а я что вообще забыл что мы их писали я достаю его письма и и мысин такой откуда у вас эти письма а я сначала не понял я говорю ну как мы вот вам сюда положила эти письма и все понимаю и и он такой но это же мы отправляли дед мороза я говорю но он нам простых отдал вместе с подарками вот и мы еще знаешь как подстраиваем мы говорим что это все равно через нас все происходит то есть есть ну какой то поставщик вот этот сам дед мороз но в целом мы с ним как-то коммуницируем и в принципе мы себя вплели вот в этот замкнутый круг дедов морозов и мне кажется что это поможет легче как-то пережила может быть и нет ну я думаю разберетесь даже напишите в комментариях в каком возрасте вы перестали верить в деда мороза и какую-нибудь свою историю о том как вам родители рассказали или о том как вы сами догадались о том что нет дед мороз будет интересно было бы послушать не травмирующие столь то сейчас начнется нет сейчас кто-то скажет никак нет дед мороз для тех кто давший случайно доводка после яйца это это вообще жестко выдам не донимай видосы не смотрят вообще неинтересно че ты как-то это не очень интересно папа папа нашел нет такой у меня же весь youtube заходишь весь в папе и поэтому они к этому привыкли им наоборот неинтересно никогда не включают мои видео так ну я думаю будем заканчивать спасибо большое тебе это было прямо классно ну я прям получил удовольствие мне было здорово приятно слышать да спасибо мне тоже было очень интересно оказаться наконец-то но не наконец-то не скажешь я все время жила с этой мысли но мне было очень круто получить приглашение и быть наконец-то вот здесь все-таки сказал слова наконец да и ну и кстати еще раз да повторим о том что вера работает у нас с нами и вы можете записаться если у вас есть какие-то проблемы и получить замечательную консультацию да да спасибо тебе большое спасибо за приглашение не знает стоит ли еще немножечко добавить что я так как консультирую детей я еще и тира перую взрослых можно так сказать да потому что мы очень часто на это выходим я понял что надо на это пойти отучиться чтобы не отправлять не только кадетский мной и родители этом другим взрослом вот это тоже бывает очень важно и очень мало кто наверное бывает знать что некоторые психологи которые работают детьми они также могут работать со взрослыми да да это важно спасибо большое за внимание ребята надеюсь вам было интересно подписывайтесь обязательно на канал подписывайтесь на инстаграм где лера тоже пишет посты доктор сычёв клиник и оставайтесь с нами если вам понравилось пишите об этом в комментариях ставьте колокольчики лайки ну и все остальное до новых встреч с вами был доктор сычёв пока


Оцените статью
Добавить комментарий